Intenta dar precisión al concepto diálogo social en tanto la expresión está de moda pero la doctrina está de acuerdo en afirmar que, desde el punto de vista científico no se trata de una noción suficientemente precisa. El trabajo intenta dar cierta precisión al concepto y ejemplificar con...
Publicaciones
Gallart, María Antonia
La educación técnica tiene una larga tradición en la Argentina, una proporción significativa de los jóvenes que han cursado la educación secundaria han pasado por sus aulas, laboratorios y talleres, y muchos de sus egresados han seguido carreras universitarias. Luego de un largo período...
de Ibarrola, María
Los textos seleccionados para este volumen reportan las principales reflexiones, construcciones teóricas y metodológicas y los resultados alcanzados a lo largo de treinta años de investigaciones sobre las relaciones entre el mundo de la escuela y el mundo del trabajo en México. El interés...
Girardo, Cristina
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de Ibarrola, María
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Jacinto, Claudia
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Mochi, Prudencio
Ante la evidencia de que más años de escolaridad formal y saberes básicos más complejos resultan necesarios tanto para la inserción productiva como para la inserción social. Los procesos de descentralización y el renovado reconocimiento del papel articulador de los territorios y actores...
Chilecalifica
Dentro del sistema educativo chileno, la utilización de la herramienta llamada “proyecto” no es nueva.Muchas iniciativas y líneas de la reforma educacional se han operacionalizado, exitosamente, desarrollando procesos educativos por esta vía; al respecto se mencionan los Proyectos de...
Graña, François
La problemática del diálogo social ocupa actualmente el centro de un vasto debate interdisciplinario. Existe consenso en abarcar con este término a todas aquellas relaciones entre actores del mundo del trabajo, que no suponen conflicto abierto: consulta, negociación, concertación,...
Salomone, Oscar Basilio
El Instituto Tecnológico Universitario de Mendoza es la experiencia de una institucionalidad construida desde la gestión social. Toda organización es una realidad donde se conjugan permanentemente lo uno y lo complejo, la totalidad y la vida polifacética que los hombres y mujeres que la...
Gallardo Paz, Eliana
Barato, Jarvas Novelino
La pregunta que figura como subtítulo de su nuevo libro, ¿saberes del ocio o saberes del trabajo?, proviene de la alta estima que el autor dedica al hacer-saber, o sea, al saber precedido por el hacer, al saber del hacer. Muchos reducen el hacer-saber a meras habilidades o ejecuciones...
OIT/Cinterfor
Boletín técnico interamericano de formación profesional Nº 156. Diálogo social
Ibáñez Schuda, Sergio
Este estudio intenta demostrar el peso que tienen la trayectoria escolar y la situación socioeconómica de la familia de origen, en las representaciones del trabajo y en las estrategias de inserción laboral y social que elaboran los jóvenes. Las diferentes combinaciones posibles entre...
Murgas Torraza, Rolando
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Torres de León, Vasco
A partir de la descripción del sistema nacional de negociación colectiva, se analizan detenidamente aquellos convenios colectivos en los que se han pactado cláusulas sobre formación profesional, así como el contenido de las mismas. Del mismo modo, se pasa revista a otras formas de diálogo...
Zorzoli, Gustavo
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Giuggiolini, Isabel
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Mastroianni, Ana María
El Programa de Certificación de Competencias Laborales del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, diseñó una línea de acción que tuvo como objetivo fortalecer las capacidades de comunicación y de pensamiento lógico matemático de los adultos a partir de materiales que...
Chiappe, Martha
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García y Santos, Rosario
Para combatir la pobreza y promover un desarrollo rural sostenible e incluyente, la adopción de la dimensión de género y la articulación con el entorno productivo y social local, constituyen imperativos unánimemente reconocidos. Ello requiere de la construcción de redes, la movilización...
