Las microcertificaciones, que han estado ganando popularidad en Europa, son credenciales que se centran en habilidades y conocimientos específicos y se obtienen completando cursos o programas de estudio cortos y específicos.

En esta videoconferencia vamos a conversar con Anastasia Pouliou, experta de CEDEFOP sobre:

1, ¿Cuáles son las últimas novedades en MC en el espacio europeo?
2. ¿Cómo se ha incluido la MC en el marco normativo?
3. ¿Cómo es la articulación entre MC y herramientas como el MNC?
4. ¿Cuáles son los principales retos y lecciones aprendidas en este proceso de promoción y uso de la MC?

En este evento virtual el SENA compartirá su experiencia en la estrategia de inclusión y acceso a servicios institucionales para las poblaciones rurales, específicamente el Programa “CampeSENA”.

En esta ocasión se divulgarán las bases, objetivos y logros de la estrategia y sus expectativas para el futuro inmediato.

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En el marco del Convenio entre Cinterfor y el SENA (Colombia) el 31 de octubre de 2023 organizamos una videconferencia para analizar experiencias y buenas prácticas con el Servicio Público de Empleo -SEPE- de España; con el objetivo de lograr transferencias de conocimiento en clasificación de ocupaciones, analítica de datos y métodos de orientación ocupacional.

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El 13 de octubre de 2023, en el marco del Convenio entre Cinterfor y el SENA (Colombia), se organizó esta videoconferencia donde ChileValora, INFOTEP y el Proyecto Lazos presentaron sus avances en la atención de personas migrantes.

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La digitalización de la economía y la sociedad está produciendo otras formas de organización del trabajo además del uso de nuevas tecnologías y un mayor grado de automatización. Las demandas asociadas de trabajadores cualificados están cambiando y repercuten en el desarrollo de la organización del trabajo y las cualificaciones en la empresa. Esto hace necesario adaptar constantemente los programas de educación y formación profesional existentes y las normativas de formación continua que se coordinan con ellas. Las competencias para tratar con medios digitales están ganando importancia. Los planes de estudios deben adaptarse a ello y el personal de formación de las empresas y de las escuelas de formación profesional debe recibir una formación complementaria.

En esta videoconferencia se contó con experiencias de expertas y expertos de Brasil, México y Alemania, con el objetivo de reflexionar sobre nuevos programas, perfiles, competencias, los retos didácticos de las nuevas tecnologías en diferentes sectores, el rol de las y los docentes y instructores en las empresas y centros educativos. 

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En el marco del convenio OIT/Cinterfor - SENA, se desarrolló un encuentro virtual que tuvo como objetivo analizar la aplicabilidad de la herramienta ESCO en diferentes sectores y ámbitos productivos.

ESCO es la clasificación europea multilingüe de habilidades, competencias, cualificaciones y ocupaciones que funciona como un diccionario que identifica, describe, clasifica y relaciona todos estos elementos para mejorar el funcionamiento del mercado laboral de la Unión Europea. 

El evento buscó profundizar y analizar el desarrollo de perfiles y competencias basadas en ESCO a nivel sectorial y empresarial mediante la experiencia de Celsa Group y de Héroux Devtek (Getafe). Fernando Vargas, especialista de OIT/Cinterfor; presentó la herramienta ESCO como referencia para el desarrollo de competencias y formación a nivel de la región. 

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La transición digital, proceso instalado y de avance acelerado presenta a los sistemas de formación profesional con un desafío clave, su propia transformación digital. En este webinario nos concentraremos en un aspecto particular de esta transformación digital, aquella que consigue hacer un uso efectivo y transformador de las tecnologías digitales a nivel de centros, docentes y estudiantes.

Las instituciones de FP de la región han estado avanzando en el terreno de la digitalización de información y de procesos en forma sostenida desde inicios de este siglo. A pesar de ello, en nuestra experiencia no se contaba con marcos conceptuales y herramientas para establecer líneas de base y evaluaciones regulares que aportaran evidencia para la mejora continua.  

En 2020 OIT/Cinterfor se propuso desarrollar y disponibilizar una herramienta que permitiera a las instituciones de formación profesional miembro relevar sobre aspectos clave de la madurez digital en sus organizaciones. 

Asimismo, nos propusimos generar una comunidad de aprendizaje para intercambiar hacia el desarrollo una versión común de la herramienta, compartir aprendizajes, dar soporte para la aplicación de la herramienta y para trabajar en conjunto en el desarrollo de subproductos complementarios para análisis y uso de la información generada por la herramienta. 

Durante 2021 se estudió y adaptó junto a SENAI – DN la herramienta SELFIE desarrollada por el Joint Research Center (JRC) de la Unión Europea, y realizar una prueba piloto que permitiera validar las adaptaciones introducidas.

En 2022 se conformó un grupo de trabajo regional en el que hoy participan activamente el Centro Paula Souza de Sao Paulo, Brasil, el INFOCAL de Santa Cruz de Bolivia, el INTECAP de Guatemala, el SENAC y SENAI del Brasil, el SENATI del Perú, y la UTEC de Uruguay. En el marco de esta comunidad se sostienen reuniones regulares para la discusión sobre la mejora y adaptación de la herramienta, se han apoyado y desarrollado aplicaciones piloto y se han desarrollado productos en común, como la guía base para la aplicación de la herramienta.

La hoja de ruta desarrollada colaborativamente propone avanzar en la aplicación general del instrumento, así como en la disponibilización de un software para la gestión integral de la herramienta y el desarrollo de indicadores para el análisis de datos. 

En esta videoconferencia estaremos recorriendo los elementos conceptuales de base, el caso de SENAI, institución qué ya ha hecho una aplicación de cobertura nacional de la herramienta y la hoja de ruta que imaginamos hacia 2024.

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El 31 de agosto, en el marco de la Alianza para la formación dual de América Latina y el Caribe, junto a CONALEP, BIBB y Cinterfor, se llevò adelante esta videoconferencia titulada: "Sostenibilidad y transición verde en la educación y formación profesional dual".

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El 22 de agosto se realizó esta nueva videoconferencia, junto a SENCE de Chile y SENA de Colombia con el objetivo de  conocer sus experiencias acerca del uso de datos administrativos para el seguimiento de trayectorias en la formación profesional.

El evento contó con la participación de Camila Barraza, coordinadora del Observatorio Ocupacional del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (SENCE) de Chile; y Hernán Mauricio Rodríguez, coordinador del Observatorio Ocupacional y Laboral de Colombia gestionado por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA).

La importancia de los observatorios laborales en ambos países se hizo evidente durante la discusión. Estos observatorios se erigen como herramientas vitales para recopilar datos en tiempo real sobre las dinámicas del mercado laboral y las necesidades de formación. Su crecimiento a lo largo de los años refleja una tendencia regional hacia la mejora de los mecanismos de observación del mercado laboral.

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El día viernes 14 de julio se llevó a cabo un encuentro tripartito para analizar las implicancias de la nueva recomendación aprobada en la 111ª Conferencia Internacional del Trabajo (CIT) sobre aprendizajes. El objetivo de la recomendación es "apoyar las oportunidades de las personas de todas las edades para cualificarse, recualificarse y perfeccionarse continuamente" en unos mercados de trabajo en rápida evolución.

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Este 14 de junio de 2023 se realizó la tercera sesión del ciclo de videoconferencias sobre sistemas de certificación.Al igual que en otros aspectos de la formación y el desarrollo de habilidades, las nuevas tecnologías están impactando el reconocimiento de aprendizajes previos y la certificación. Un acelerador importante lo constituyó la pandemia COVID-19 cuando se extendió rápidamente el uso de tecnologías digitales en la formación y se conocieron algunas experiencias de evaluación en línea. 

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El miércoles 31 de mayo de 2023 se realizó la segunda videoconferencia de OIT/Cinterfor acerca de Sistemas de Certificación; esta vez con foco en población migrante. 

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Los mecanismos para la certificación de competencias existen en la región desde antes de los años 80 y han desarrollado una amplia experiencia y aprendizajes a lo largo de este proceso. Más recientemente se ha impulsado el concepto de Reconocimiento de Aprendizajes Previos (RAP) con el que se ha distinguido en muchos países. Ello permite remarcar el concepto y alcance de hacer visible y certificar las competencias que una persona demuestra luego de un proceso de evaluación y diagnóstico.

Esta videoconferencia se da en el marco del curso sobre Certificación de competencias y Reconocimiento de Aprendizajes Previos, que está desarrollando OIT/Cinterfor desde el 15 de mayo al 23 de junio.

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