Guía para la transversalización de la perspectiva ambiental en la formación
El Ministerio de Trabajo y Seguridad Social del Uruguay, el Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional (INEFOP), la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y el Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (Cinterfor) tienen el gusto de presentar esta herramienta práctica que tiene como objetivo contribuir a la transversalización de la perspectiva ambiental en la oferta de formación profesional.
La transición hacia una economía más verde afectará al empleo en varias maneras: se crearán empleos en nuevos sectores verdes emergentes, como las energías renovables, donde la demanda de bienes y servicios se está expandiendo; se sustituirán otros empleos como consecuencia de la transformación industrial; la mayoría de los puestos de trabajo existentes deberán redefinirse en función de nuevos requisitos de perfiles y métodos de trabajo y, finalmente, se eliminarán aquellos empleos sin sustitución directa, por ejemplo, producto de la prohibición del uso de determinados métodos productivos o extractivos.
Para apoyar esta transición, minimizando su impacto negativo en el mundo laboral y con una perspectiva inclusiva y sostenible que permita aprovechar el potencial creador y transformador del empleo asi como promover el cambio necesario, los países deben invertir en políticas públicas dirigidas a la actualización, formación y capacitación para personas y empresas. Es por ello que, en el marco de las acciones conjuntas del Programa PAGE en Uruguay, se ha resuelto avanzar en el desarrollo de una guía que le de sostén a este proceso de revisión y actualización de programas formativos.
La guía está orientada a diseñadores curriculares, responsables de Entidades de Capacitación (ECA), coordinadores, facilitadores, tutores de prácticas en la empresa, y equipos del INEFOP (técnicos responsables del diseño de llamados para presentar
ofertas formativas, evaluación de ofertas y proyectos, supervisión de acciones formativas, gerentes, directivos, entre otros).
Presenta orientaciones metodológicas y herramientas prácticas que los diversos actores y equipos involucrados en el diseño e implementación de cursos pueden aplicar, tanto para ajustar y mejorar los programas existentes, como para diseñar nuevas propuestas formativas.