Pedagogía de proyectos: un camino para la formación en contexto. Revista "Rutas de Formación Nº 5". SENA, Colombia
La Formación por Proyectos ha determinado durante una década los modos y estrategias mediante los cuales se planean, desarrollan y evalúan los procesos de enseñanza y aprendizaje al interior del SENA.
Reconociendo la importancia de la Formación por Proyectos, el presente número de su revista SENA, denominado Pedagogía de proyectos, un camino para la formación en contexto, expone algunas reflexiones referidas al conocimiento pedagógico que subyace a esta modalidad; para hacerlo, cuenta con aportes de investigadores nacionales e internacionales que comparten sus disertaciones teóricas y, en algunos casos, sus experiencias propias.
Contenidos
- Tema central: Los desafíos didácticopedagógicos de la Educación técnica/Formación Profesional del siglo XXI. Antonio Amorós
- La formación por proyectos y la creación didáctica docente. Raúl Ricardo Rodríguez
- Aprendizaje por la acción. El principio didáctico de la formación técnico-profesional alemana. Yvonne Gabriele Salazar
- Formación basada en proyectos para la formación profesional del futuro. Rodrigo Filgueira
- La enseñanza para la comprensión: un enfoque pedagógico transformador y pertinente para el SENA. Yecid Puentes
- Experiencias positivas de trabajo en equipo enfocado a la formación por proyectos en el Centro Biotecnológico del Caribe, SENA, Regional Cesar. Diana Cruz
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El trabajo por proyectos es una promesa para la escuela en un país que sueña. Dino Segura
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El instructor y la formación por proyectos en el SENA. Liliam Zapata
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El trabajo colaborativo como estrategia para construir aprendizajes significativos en forma colectiva. Jorge Ardila Castañeda, Rodolfo Corredor Barrios
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Historias de Vida: “La identidad está en la materia prima”. Práctica pedagógica del instructor Juan Guillermo Peláez, una apuesta por los saberes ancestrales y la tradición práctica. Juan Simbaqueba
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Diálogo: La innovación y sus protagonistas. Sixto Jansa Anadón
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La Escuela Nacional de Instructores frente a la cultura de equidad de género en el SENA. Alfa María Contreras Guerra
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Ordenadores mentales como estrategias para la comprensión. Natali Anzola Rueda; Diana Carolina Acero Rodríguez y Francisco Javier Beltrán Sarmiento
