La inclusión de la perspectiva ambiental y de empleos verdes en los procesos formativos es un factor fundamental en el escenario actual y con mirada prospectiva. Pero no basta con que las personas participantes manejen información general sobre el ambiente, para que se opere un cambio efectivo en su actuación, es necesario prestar especial atención a cómo se diseñan e implementan los procesos formativos. Para lograrlo, la perspectiva ambiental debe ser considerada transversalmente en los diferentes momentos del diseño y la implementación de los programas formativos. 

Con estos desafios por delante, este jueves 27 de octubre inició el curso-taller online Empleos más Verdes. Transversalización de perspectiva ambiental en el empleo desde la formación para el trabajo destinado a fortalecer las capacidades de los equipos técnicos de las Entidades de Capacitación y del INEFOP en Uruguay para la transversalización de la temática medioambiental y el empleo verde en la formación. Se trata de una iniciativa producto de las acciones coordinadas entre INEFOP, MTSS/DINAE y OIT/Cinterfor en el marco del programa PAGE en Uruguay. 

Durante 8 semanas, participantes de diversas Entidades del país, distribuidos en 10 equipos, estarán formando parte de la propuesta que incluye actividades asincrónicas, prácticas, de aplicacion y actividades sincrónicas, de encuentro, reflexión y aprendizaje conjunto. El curso está alojado en la plataforma educativa de INEFOP y se extenderá hasta la primera quincena de diciembre. Su propuesta metodológica se basa en la Guía para la transversalización de la perspectiva ambiental en la formación, desarrollada también como parte de este proceso.  

Al finalizar el curso se espera que las personas integrantes de los equipos de las ECA seleccionadas participantes estarán en condiciones de transversalizar la perspectiva ambiental en el diseño e implementación de sus programas formativos.  Las capacidades a desarrollar durante los diversos módulos son:

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  • Identificar la importancia de la transversalizar la PA en el trabajo y los procesos formativos.
  • Seleccionar y formular las competencias verdes a desarrollar en el o los programas de formación priorizados como objeto de estudio.
  • Identificar los aspectos ambientales, normativa y buenas prácticas vinculadas a los procesos de trabajo y funciones que comprende el programa.
  • Incorporar mejoras a la currícula (objetivos, contenidos, evaluaciones).
  • Transversalizar la PA en la facilitación del aprendizaje (práctica docente, actividades, recursos).
  • Formular una propuesta de proyecto de intervención en su institución o programa/especialidad.
  • Promover la participación y el involucramiento de los distintos actores (en la institución, la comunidad, el campo ocupacional y empresas).