Publicaciones

Tucker, Marc ; Brown Ruzzi, Betsy
Reseña la historia reciente del desarrollo de competencias laborales y acreditaciones en los Estados Unidos. Describe las características básicas del sistema de normas de competencia que se está implementando, analiza la filosofía de su diseño sobre la base de lo aprendido de los países...
Apaza Añamuro, René F. ; Moreno Roque, Silvia
Kiong, Wong Yuk
Tradicionalmente la formación profesional en Malasia era efectuada por el sector público. Hace pocos años, el Gobierno lleva adelante una política que involucra a las empresas en todos los aspectos concernientes a la formación, incluyendo planificación, curriculum, financiamiento y...
Boletín OIT/Cinterfor 153
Silveira, Sara
Describe y analiza los cambios que han acontecido en el mundo del trabajo hacia finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI: la convivencia con la incertidumbre, la heterogeneidad, la exclusión, con especial énfasis en la visión femenina de dichas mudanzas. La segunda parte del...
McDonald, Rod ; Boud, David ; Francis, John ; Gonczi, Andrew
La evaluación es quizás el más vital de todos los procesos involucrados en la formación técnica y profesional. Un sistema de evaluación de alta calidad permite orientar de manera correcta los diferentes aspectos de un curso, brinda a los estudiantes una retroalimentación apropiada,...
Díaz, Alvaro
Presenta los diferentes enfoques que suscita la flexibilidad. Muestra los tres modelos de políticas públicas que afectan, directa o indirectamente a la flexibilidad y que no necesariamente se excluyen entre sí. Incluye las varias y diversas dimensiones de la flexibilidad: flexibilidad...
Apaza Añamuro, René F. ; Moreno Roque, Silvia ; Soto Cabrera, Luvia
Buxedas, Martín
El propósito del artículo es estimular el debate sobre algunos de los desafíos que tienen planteadas las instituciones de formación profesional como consecuencia de los cambios que vienen ocurriendo en la agricultura y en el medio rural de América Latina y el Caribe. Comprende tres...
Boletín OIT/Cinterfor 152
Confederación Europea de Sindicatos (CES); Unión de las Confederaciones de la Industria y de los Empleadores de Europa (UNICE); Centro Europeo de las Empresas con Participación Pública y de las Empresas de Interés Económico General (CEEP)
La presente declaración reviste importancia por ser un llamamiento al desarrollo de la formación a lo largo de toda la vida, realizado conjuntamente por tres organizaciones paneuropeas que representan a los tres grandes actores sociales en el tema: los trabajadores, los empresarios y el...
Boletín OIT/Cinterfor 152
Hernández, Daniel
Hoy en día en los países Latinoamericanos en materia de formación profesional las políticas de certificación están adquiriendo una nueva centralidad. Cada vez parece más difícil plantear una política de formación profesional sin incluir en ella un fuerte componente de certificación. Más...

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